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CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD

RESUMEN GRECIA Y ROMA:

La civilización Griega nace de la unificación de varios pueblos y la asimilación de los cretenses, convirtiéndose así en los Helenos. Estos se unieron para sobrevivir, es decir conservarse. Esa liga panhelénica compartía idioma y religión, lo que para ellos era cultura, además si conocían ambas y vivían en las ciudades eran considerados ciudadanos, el resto  eran extranjeros o bárbaros. Como podemos ver, esta civilización creó grandes estrategias de conservación, como el hecho de formar una estructura social y cívica. Como acción cultural en las diferentes ciudades se rezaba a los dioses y diosas para que les protegieran, además estas poseían advocaciones, esto eran cultos para su conservación. A cambio de esa protección, se les construían monumentos para fijarlo en la memoria, también se erigían a personas de gran importancia; un ejemplo sería el Partenón dedicado a Atenea, este templo protegía a todos los Helenos. El Partenón viene de Parto lo cual significa el origen. 

Las mismas ciudades, polis, eran formas de conservación, ya que gracias a las murallas estaban protegidas. Además otro método de conservación era la de creación de archivos, bibliotecas o museiones, en ellos se guardaba lo que sucedía o se reunían. Mediante las academias la gente aprendía transmitiendo el conocimiento y sabiduría de maestros a discípulos, es decir la conservación del conocimiento. En la bibliotecas aparecen historiadores que preservan los escritos, registros, etc; es decir, conservan lo que son como sociedad. Al mismo tiempo que se puede conservar la civilización se puede destruir. En el siglo V a. c., durante la democracia de Pericles, la civilización griega está en su máximo esplendor, pero poco a poco se va destruyendo debido a causas naturales como, terremotos, erupciones o epidemias, como la de la peste. Otra de las causas de su destrucción eran la intolerancia, incomprensión, corrupción política, conflictos armados (internos y externos); todo esto lleva a un derrumbe económico por lo tanto a su declive. Mientras una nueva y futura gran civilización surgía,Roma, esta terminaría absorbiendo la civilización griega  y tomando mucho de ella.


PALABRAS CLAVE:


Grecia

  • Bárbaros: Que no pertenecía al imperio romano, por excelencia los germanos; en especial, perteneciente a alguno de los pueblos de Europa y Asia que ocuparon el imperio romano en el siglo V.

  • Ciudadanos: Que ha nacido o que vive en una ciudad. 

  • Polis: En la antigua Grecia, comunidad política que se administraba por sí misma, constituida generalmente por una agrupación urbana y el territorio circundante.
  • Cultos politeístas 

  • Partenón: Templo dórico en donde se rinde tributo a la diosa Atena o Atenea la deidad de la guerra en la mitología griega y se hacía a base de mármol. Se ha conservado en el carácter religioso.

  • Academias: Institución oficial constituida por personas destacadas en las letras, las artes o las ciencias, que realizan colectivamente determinadas actividades.

  • Historiadores: Personas que se dedican al estudio de la historia.
  • Epidemias: Enfermedad que ataca a un gran número de personas o de animales en un mismo lugar y durante un mismo período de tiempo.

Roma

  • Bienes: Conjunto de propiedades o riquezas que pertenecen a una persona o grupo.

  • Valor económico: es un concepto que, dependiendo la teoría del valor a la que nos refiramos, hace referencia a la medición del valor de los distintos bienes y servicios, con base en una utilidad esperada de los mismos.

  • Valor simbólico: aquel valor que escapa a la lógica económico-política clásica de la mercancía: con un valor de uso, y con un valor de cambio.

  • Iconoclasta: antiguo movimiento religioso cristiano que rechazaba el culto a las imágenes sagradas y las destruía.

  • Retrato: Representación de una persona en dibujo, pintura, escultura o fotografía.

  • Propietario: Que tiene la propiedad de una cosa, especialmente de un bien inmuebleñ.

  • Recordar: Traer a la memoria propia algo percibido, aprendido o conocido, o retener algo en la mente.

  • Desarrollo: Hacer que una cosa o persona pase por una serie de estados sucesivos, de manera que crezca, aumente o progrese./ Llevar a cabo una idea, un proyecto, etc., que necesita cierto tiempo.

  • Democracia: Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.

  • Público: Que está a disposición de cualquier ciudadano, sin necesidad de cumplir requisitos especiales.

  • Privado: Que es íntimo, particular y personal de cada persona.

  • Expolio: el despojar a una persona algo que le pertenece de forma violenta o injusta. Puede ser visto como un delito por la apropiación de un patrimonio de un individuo, institución u organización. (Palabra relacionada: Expolio de guerra).

Generales

  • Cultura clásica: Se entiende por cultura clásica el conjunto de conocimientos relacionados con la civilización griega y romana.
  • Memoria: Imagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente.
  • Valor histórico: Conjunto de imponderables o intangibles de carácter superior, que van a transmitir una esencia especial respecto de la cosa considerada.
  • Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época, etc.

  • Monumentos: Construcción que tiene gran valor histórico o artístico.


PERSONAJES:



Grecia

  • Marco Agripa: coleccionista de esculturas griegas.

  • Pausania : viajero, geógrafo e historiador griego del siglo II a.c.

  • Pericles: instauró la democracia y mandó construir la Acrópolis, murió por la peste.

  • Fidias: arquitecto que estuvo a cargo del diseño y construcción de la Acrópolis.
  • Damofonte de misena:1º conservador griego.


Roma

  • Atenea: diosa de la sabiduría.

  • Julio César: emperador romano obligó a los coleccionistas a permitir la entrada en sus colecciones si eran de interés cultural.

  • Nerón: emperador romano que robaba estatuas para ponerlas en su palacio, fue muy criticado por esto.

  • Vitrubio: escritor de los 10 libros de la arquitectura romana. 

  • Tiberio: emperador romano que robó una estatua de las termas.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN

  • Aiditus : el guardián/Conservador romano de obras.
  • Pinacoteca:reunión de cuadros.
  • Dactiloteca: Colección de sellos y firmas.
  • Gliptoteca: Colección de piedras.
  • Tesoros: llamaban tesoros a los templos.
  • Thesauros: depósitos y ofrendas que realizaban a los dioses y eran custodiados en los templos. Era un lugar de conservación para los griegos. 
  • Museion: lugares privilegiados de estudio y debate que se encontraban adornados con obras de arte. Era un centro cultural. Uno de los más importantes se encontraba en Pérgamo. 
  • Academias: donde se reunían gente de prestigio. Se mostraba conocimiento sobre una disciplina y sabiduría.

  • Monumentos: adscriben un lugar bajo la advocación de un Dios o persona. Se tratan de construcciones para que queden fijadas en de ese lugar de un hecho para guardar la memoria de algo. Un claro ejemplo sobre los monumentos griegos es el Partenón para honrar culto a Atenas.

  • Ciudad: la ciudad es la manera más clara de conservar ya que muestra gran cantidad de viviendas agrupadas y defendidas con murallas. 

  • Archivos: Los archivos atenienses conservaban actas del Consejo de Gobierno, listas de ciudadanos, tratados con otras ciudades y documentos patrimoniales. Las referencias son cronológicas. El acceso era público para los ciudadanos. En Grecia, el jefe del archivo, era el presidente del comité ejecutivo de la Asamblea Nacional.
Arboleda, María José. 2019. Archivos en la Antigua Grecia. ( en línea) (Fecha de consulta: 23 abril). Recuperado de: https://sites.google.com/site/historiadelosarchivos/archivos-en-la-antigua-grecia

  • Bibliotecas: lugar donde se conservaban todos aquellos documentos y archivos. Destaca la de Alejandría y la de Pérgamo. 

  • Museiones: fue un centro dedicado a las musas, donde se había dispuesto de lo necesario para que los mejores poetas, escritores y científicos del Mundo Antiguo vivieran y trabajaran.

Urbipedia. (En línea) (Fecha de consulta: 23 abril). Recuperado de: https://www.urbipedia.org/hoja/Museion

  • Academias: en ellas se adoctrinaba el conocimiento sobre una disciplina, era un lugar de prestigio, mérito, etc. Destacan la academia de Atenas.

  • Maestro: se trata de una persona que deposita en la mente del alumno algún conocimiento. 


DOCUMENTOS DE INTERÉS


  • Enciclopedia italiana de arte 1936; página 34. En este se encuentra que el restaurador más antiguo es Damofonte de Misena 


  • MELUCCO VACCARO, Alessandra,1987. Archeollogia e Restauro. Lugar de publicación: Il Saggiatore (1 febrero 1989)

En este documento se muestra que se contrató en el S IV a. C se contrató a un funcionario para que limpiara cuidadosamente la estatua en la ciudad de Chio

  • Libro de Pausanias. El conservador de bienes culturales. Página 20.  



IMÁGENES

Laocoonte y sus hijos

Atenea Partenos

Templo de Zeus en Olimpia

Apoxiomeno de Lisipo

Atenea Partenos

Apolo de belvedere

Torso de belvedere

British Museum

Partenón

Discobolo

Galería de estatuas del Vaticano

Museo Louvre

Mármoles de Elgin

Templo de Zeus en Olimpia



VIDEOS
 

MUSEOLOGÍA:

  • La Victoria de Samotracia. (Museo del Louvre. Paris).

  • Coloso de zeus: La estatua de Zeus en Olimpia desapareció hace más de 1.500 años.
  • Poecilo de Atenas 

  • Museo nacional de Atenas.



Vaso de los guerreros o vasija de los guerreros micénicos es una pieza de cerámica griega encontrada por Heinrich Schliemann en la acrópolis de Micenas, considerada como uno de los grandes tesoros del Museo Arqueológico Nacional de Atenas. (S.XII a.c).


-Αρχική - Eθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. (2021). [Consulta:  23 abril 202], desde: https://www.namuseum.gr/



  • Museo Ashmolean de Oxford.

                                           Torso con armadura dorada. 


-La exuberante policromía del mundo clásico. (2021). Retrieved 23 April 2021, from https://historia.nationalgeographic.com.es/a/exuberante-policromia-mundo-clasico_8951




ARCHIVOS





LIBROS


  • VITRUVIO POLIÓN, Marco/ en Francés por Claudio Perrault ; traducido al castellano por Don Joseph Castañeda,1761. Compendio de los diez libros de arquitectura de Vitruvio. Madrid: Imprenta de D. Gabriel Ramirez.[disponible en: http://cdp.upm.es/webclient/StreamGate?folder_id=0&dvs=1619165685162~960 ]

    • ROBIN LANE FOX, El mundo clásico. La epopeya de Grecia y Roma, Barcelona, Crítica, 2007[ disponible en: https://mundosocial.files.wordpress.com/2010/08/robin-lane-fox-el-mundo-clasico-la-epopeya-de-grecia-y-roma.pdf ]

    MAYANS,Carme, 2019-2020. “El partenón afronta una restauración histórica'' .National Geographic [en línea],[consulta:16/04/2021]. [disponible en: https://historia.nationalgeographic.com.es/a/partenon-afronta-restauracion-historica_14251/2 ]


    VÍDEOS 

    En el siguiente documental se muestra el periodo clásico, en concreto Roma y Grecia. En concreto la edad helénica, la democracia en occidente, Sócrates, colonización oriental y occidental , literatura y grandes personajes, etc. Tratándose de un documental bastante completo de la Antigüedad Clásica. El mundo clásico, Grecia y Roma.
    Abacería Santa Rosa. 2017. Recuperado de: https://youtu.be/S5QlbzKY35E
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